新花轉化廣東從賽場到成果實驗室，世賽開出

　　在中國林業科學研究院熱帶林業研究所（簡稱“熱林所”）的从赛场到出新苗圃裏，廣州市公用事業技師學院（簡稱“市公用”）23級園林技術班學生周子瑜正半蹲在地上，实验室广赛成協助科研人員測量苗木的东世株高和地徑。原本打算畢業後從事園林設計的果转她，如今有了新想法：“以後想往科研這邊走，化开花做生態修複企業的从赛场到出新科研助理。”

　　在熱林所的实验室广赛成實驗室和苗圃裏，還有30名同學和她一樣，东世正在經曆從課堂到科研的果转轉變。在這場“技能+科研”的化开花跨界融合中，市公用與熱林所的从赛场到出新“技研”合作，成為廣東技工院校“技研”實踐的实验室广赛成生動範本。

廣州市公用事業技師學院學生在熱林所苗圃裏做研究

　　從“課堂學”到“科研做”：一場科研與技能的东世深度牽手

　　一個是國家級林業科研機構，一個是果转世界技能大賽園藝項目中國集訓基地，看起來毫不相幹的化开花兩家單位，卻因“優勢互補、高度適配”走到了一起。

　　熱林所承擔著大量熱帶林業生態研究任務，野外樣地布設、數據采集、實驗檢測等基礎性工作對操作規範性和數據精準度要求極高，而這恰恰是技工院校學生的核心優勢所在。2025年5月，雙方正式簽署“技研”合作協議，創新構建“技能實操+科研創新”雙輪協同育人體係。

　　市公用遴選園林專業優秀學生進入熱林所在研課題學習，由熱林所高級職稱人員全程指導。截至目前，已有31名學生全程參與“科研助理+技能工匠”定向培訓，累計完成100課時沉浸式實戰。學生們從扛著胸徑尺和GPS儀器進山布設樣地，到獨立操作精密儀器完成土壤理化檢測，再到運用R軟件分析數據，真正實現了從“課堂學”到“科研做”的跨越。

　　“以前學習隻需要按圖紙和工作流程完成任務，參與科研後，我養成了核對數據、複盤誤差、追溯原理的習慣，明白所有操作背後都有科學依據。”市公用23級園林技術班學生周宇晨感慨。科研人員對數據精度的嚴苛要求、對操作規範的極致追求，讓他真切感受到“工匠精神”在科研現場的另一種呈現。

　　此外，雙方共建的“嶺南植匠·守藝育新”華南國家植物園科普宣教點已成為集科普展示、實踐教學與社會服務於一體的綜合性窗口。依托該宣教點和科普課程體係，學院近三年累計開展16期係列科普活動，參與人數超1000人次，公眾滿意度達98.5%以上。同時，學院開展16期農村庭院造景培訓，惠及新型農民1300人次。

　　從賽場到實驗室：世賽成果轉化的廣東路徑

　　市公用是世賽園藝項目中國集訓基地。“以往世賽成果大多停留在賽場訓練，很難轉化為產業、科研真實應用場景。”學院副院長王尚軍指出，通過“技研合作”，學院將世賽園藝項目的精細化施工、景觀測繪、植物識別等全套標準，轉化為林業科研野外作業、生態監測的標準化操作規範，實現競賽資源向科研、教學、社會服務全鏈條轉化。

　　熱林所副所長薑清彬表示，雙方合作形成了“科研機構+技工院校”的聯合體。“我們將一線科研項目拆解為‘跳一跳夠得著’的教學模塊，讓學生‘在做中學、在學中研’；學院則將科研前沿反哺教學，推動課程內容迭代升級。這種‘能力互補、雙向賦能’的協作模式，既為科研機構輸送了‘用得上、留得住’的技能人才，也為技工教育打開了通向科研實踐的新通道。”

　　談及與市公用的合作，熱林所所長、黨委書記陸釗華表示，“合作從初步探索到逐步深化，取得了超出預期的成效。實踐證明，科技成果與技能教學可以深度融合，雙方合作開了個好頭，未來還可以走得更遠。”

　　截至目前，廣東已有30多所技工院校、1200餘名畢業生在科研單位或實驗室從事科研輔助等工作。廣東正通過構建“院校—科研平台”聯合培養機製，推動技工院校與實驗室、高校及企業研發機構深度合作，將技能人才的培養從傳統競賽舞台延伸至科研實踐一線，培育既具理論基礎又有高超實踐技能的“大國工匠”。